Introducción

Desde hace muchos años atrás, el docente utiliza una serie de procesos e instrumentos para determinar si sus estudiantes han adquirido los conocimientos impartidos durante las clases. Es por ello, que los procesos de evaluación experimentan diferentes cambios con el pasar del tiempo, adaptándose para ello en los diversos enfoques y teorías de aprendizaje.

Aunado a esto, es necesario que el educador actualice tantos los procesos de enseñanza – aprendizaje, como su metodología de evaluación de acuerdo al abanico de las tecnologías surgentes, de tal manera, que cada día sea más interactivo la comunicación entre el docente y sus discentes, además de tener como propósito la retroalimentación permanente.